Коментари

Общуване на родители с деца с аутизъм

Общуване на родители с деца с аутизъм


В периода 28-29 април в Букурещ бе организиран уъркшоп „Комуникация на родители с деца с аутизъм“, организиран от CPAP - Център за психология на действията и психотерапията.
Темите за дискусия бяха свързани с опита на родителите да имат дете с аутизъм, общуването с детето с аутизъм. Родители с деца с аутизъм, посещаващи семинара, представиха своето дете, връзката родител-дете им беше представена.
Родителите споделят от опита си, свързан с този опит:

  • "Не е лесно да си родител на дете с аутизъм! Само тези, които преминават през този опит, знаят, че трябва да го приемаш всеки ден. Това е борба!"
  • "Преди да имам бебе с аутизъм, аз бях различен; това преживяване ме промени!"
  • "Научих се да се наслаждавам на всяка стъпка, направена от мен и детето ми в общуването!"
  • "Открих много неща сам в общуването с детето си!"
    Споделянето на това, което предавате на другите, които имат същите трудности, е полезно преживяване за всички нас.
    Аутизмът означава затруднения в областите: комуникация, връзки и стереотипи, фиксации. И така, комуникацията е основната област, засегната от това разстройство.
    Детето с аутизъм (аутистични елементи, синдром на Аспергер) изпитва затруднения в разбирането на езика и изразяването му.
    Трудностите в общуването са различни и разнообразни: от 200 деца с аутизъм нито едно не е същото като друго и това, което работи в комуникацията с едно дете, не е сигурно, че то ще работи в комуникация с друго. Очевидното обаче е, че в общуването с тях трябва да положим усилия, за да разберем.
    Понякога детето с аутизъм разбира, „чува“ това, което казваме, понякога не.
    Общуването на децата зависи много от контекста на общуването: от тона на езика, жестовете, които съпътстват езика, лицето, което предава съобщението, съдържанието на съобщението, областта на интереса на детето.
    Очевидно нещата, които угодят на детето с аутизъм, които са част от неговата област на интерес, бързо се наблюдават. По този начин съобщенията, свързани с тяхната област на интерес, се получават и разбират по-лесно.
    На пръв поглед това изглежда като упорито. Може да е упорит, но може да има и други причини. При всяко дете причините зависят от структурата на детето и неговото общуване. Изхождайки от областите на интерес на детето, можем да разширим комуникацията стъпка по стъпка до други области.
    Затова първа стъпка в подпомагането на родителите и децата е въпросът: „Какво е удоволствието на детето ви от общуването?“, Какво казва, как изглежда, какво иска, какво споделя с удоволствие и как изразява тези неща.
    Очевидни са исканията, свързани с личните нужди: храна, лична самостоятелност, зоната на интерес на детето. Но отвъд тези нужди детето изразява и удоволствието да бъде с родителя и да общува с него.
    Натискът върху всички нас, които сме около деца с аутизъм, за да се развият тези деца е много голям. Този натиск детето да бъде добро, да бъде като другите и да общува, тъй като другите ни кара понякога да изискваме от тях да се развиват бързо със скорост, която бихме искали ново, независимо от детето и възможностите. това. Стъпка по стъпка, заедно!
    Общуването очевидно зависи от двама: детето, но и родителят. Комуникационният режим на родителя е основен фактор за еволюцията на детето. Ето защо предлагам в следващия семинар да говорим за начина ни на общуване, но и за други важни неща, които влияят върху общуването като: стереотипи и фиксации на детето, нивото на детето.
    Маринела Антал - психолог Каса Фаенца Тимишоара
    [email protected]
  • Видео: Заедно е най-хубаво: колко е важно общуването с детето - МИЛЕНА НАУМОВА (Юли 2020).