В детайли

Как децата могат да се научат от контакт с природата и околната среда?

Как децата могат да се научат от контакт с природата и околната среда?

Природата е важна за развитието на познавателните, социалните, емоционалните, духовните и физическите способности на детето. Многобройни скорошни проучвания показват, че тези деца, които прекарват много време, играейки навън, в естествената среда, са по-спокойни, по-възприемчиви, позитивни и толерантни, имат много по-добър самоконтрол и получават много по-добри резултати и тестове за внимание. Освен това:

• Децата, които упражняват сетивата си балансирано в природата, имат значително по-добри двигателни умения, включително фините двигателни умения на пръстите, както е необходимо за писане, двигателна координация и баланс. Безспорно е, че тези деца, които имат добри двигателни умения (те са пъргави, динамични, гъвкави, имат добри умения за пространствена ориентация), се възприемат много по-добре от социална гледна точка и това става много по-очевидно в юношеството.

• Играта на свобода и придвижването сред природата развива социалните умения. Дете, което не тича добре, не може да се катери бързо, не хваща и не удря топката правилно, не може да кара колело, скутер, както и бързо, тъй като останалите постепенно се изключват от групата за игра. Детето започва да чувства, че е "различно" и че "не може". Не се упражнява рано, в простите етапи на човешкото взаимодействие, уменията за социализиране не се развиват правилно. Детето, което „стои на ръба“ и наблюдава как тичат други хора, никога няма да знае как да се справи с груповата дейност със сложни правила.

• Директното наблюдение на природата развива вниманието и търпението, защото природните явления се случват с бавно темпо, напълно различно от това, което децата учат, като гледат телевизия. В природата всичко е логично, нищо не е допълнително и действията имат естествени последици.

• Природата дава възможност на детето да изследва, наблюдава, експериментира, да решава проблеми и да се учи от грешки. Децата се нуждаят от свобода на движението и от възможността да изследват като разнообразни контексти, без да бъдат постоянно ограничавани от правила, като например: „не си замърсявай ръцете“, „внимавай да не стъпиш във водата, носете панталоните си "и т.н. За мръсните дрехи има OMO, така че всички грижи на родителите трябва да бъдат насочени към осигуряване на малките възможности за изследване и адекватна стимулация на всички сетива, без обсебване на петна по дрехите.

• Игра на свобода от природата, неструктурирана и отричана от изкуствените правила, развива творчеството и въображението на децата, като същевременно им дава полезни житейски уроци. В природата децата се учат да бъдат отговорни, толерантни и да уважават живота така, както е създаден. Те лесно могат да разберат защо е важно да се грижим за това, което ни заобикаля, защото всички елементи на природата са оковани във вериги и живеят в симбиоза.

• Природата учи децата да мислят. Причинно-следствената връзка, последователността и взаимозависимостта на жизнените явления, наблюдението на логически, повтарящи се структури (модели) във всичко живо е лесно да се преживее директно в средата на природата.

• Директният контакт с природата развива личната самостоятелност. Инстинктите са активни, духът на наблюдение се развива и децата се научават да намират свои собствени решения на проблеми и нужди.

Статия, написана от Моника БолоканКлиничен и образователен психолог
www.psiholog-pentru-copii.ro


Видео: CarbLoaded: A Culture Dying to Eat International Subtitles (Юни 2021).